«Норовистые дети похожи на розы – им нужен особый уход.

 И иногда поранишься о шипы, чтобы увидеть их красоту».

Мэри Ш. Курчинка.

…«У вас такой милый и шустрый малыш», – говорит молодой женщине пожилая соседка. «Да, шустрый, но иногда аж слишком», – отвечает та и мчится снимать с дерева своего пятилетнего сорванца... Активность – один из главных спутников детства. В общем, быть активным — это значит действовать. Но действовать усиленно и энергично, вопреки замечаниям взрослых – это проявление гиперактивности.

Что значит гиперактивный ребёнок? Какой он? Каковы причины гиперактивности ребенка? Что делать в данной ситуации? Данной  теме была  посвящена встреча психологов, медицинских рабоников межрайонной больницы  с родителями   КГП  «Ясли – детский сад «Дәншік».

 С информацией о поднятых проблемах поделились психолог детсада К.Бакирбаева:

- В последнее время родители, воспитатели все чаще сталкиваются с таким явлением, как гиперактивный ребенок, т.е двигательная активность которого выходит за рамки вседозволенного. С ними очень трудно наладить контакт, потому что они находятся в  постоянном движении, внимание их рассеянное, глаза блуждают, отвлекаются от темы.  Гиперактивным детям приклеиваются такие ярлыки, как «дети ураганы», «непоседы», «весь на шарнирах», «дети катастрофы». Во время коллективных  занятий гиперактивный ребенок больше всех получает замечаний, окриков за свое поведение, мешает другим детям.  Они очень любопытны, но их любопытство сиюминутно, они не стараются увидеть больше, поэтому редко улавливают суть. Любознательность гиперактивному ребенку не свойственна, он совсем не задает вопросов «почему», «зачем», но, если вдруг задает, то забывает выслушать ответ на него. Несмотря на постоянное движение, в котором находится ребенок, все же у него существуют некоторые нарушения координации: неловок, неуклюж, в движении часто роняет предметы, ломает игрушки, часто падает.  Гиперактивное поведение начинает проявляться с 4-х летнего возраста и вплоть до подросткового периода, бывает и, повзрослев, некоторые остаются гиперактивными.  Первоочередная задача родителей гиперактивного ребенка - научить его управлять собой. Для мягкого решения этих острых проблем требуется максимальное, корректное внимание родителей к ребенку, ласковое обращение, поощрение за положительные  проделанные действия. Работа с ними трудна, кропотлива, требует огромных душевных сил, навыков. Очень важен эмоциональный контакт с ребенком: добрый взгляд, прикосновение, внимание и общение. В трудной ситуации необходимо обнять малыша, прижать к себе, выслушать, успокоить, - подчеркнула Кымбат Кайсеновна.

Продолжая данную тему, психолог межрайонной больницы Нуршаик Крыкпаева дала более обширную информацию, провела тестирование с родителями на выявление  гиперактивности их детей. 

-Не следует относиться предвзято  к полученным результатам, в младшем возрасте все дети одинаковы, непоседливы. При запретах избегайте   слов  частицы  НЕ! Не надо говорить, что нельзя делать, а  вместо этого, говорите,  что НУЖНО делать. В отношениях с ребенком придерживайтесь позитивной модели.  Хвалите его в каждом случае, когда он это заслужил, подчеркивайте даже незначительные успехи. Помните, что гиперактивные дети игнорируют выговоры и замечания, но чувствительны к малейшей похвале. Гиперактивному ребенку необходимо признание его важности. Как можно чаще показывайте ребенку свои чувства к нему. Обнимайте его, целуйте, говорите о том, как вы его любите, и как он Вам дорог.,- резюмировала психолог.

Для корректировки гиперактивности детей психологи советуют применять различные игры, поглаживание, приглашение к совместному ручному труду. Наказание гиперактивного ребенка усугубляет его поведение,  взрослые, раздражаясь, ещё  больше раздражают ребенка. В диалоге родителей интересовал вопрос – относится ли гиперактивность к заболеванию. Как выяснилось, его выявлению влияют несколько факторов – генетическая, осложнения во время беременности, родовые травмы. Иногда родители сами делают своих детей гиперактивными: чрезмерное опекание взрослых, контроль за каждым шагом, или когда ребенок, наоборот, остается без внимания взрослых.

 С медицинской точки зрения, педиатр межрайонной больницы Сандуар  Сабидолдановна Смагулова считает, что  медикаментозное лечение синдрома дефицита внимания с гиперактивностью помогает контролировать проявления симптомов этого заболевания, включая невнимательность, гиперактивность и импульсивность. Целостный, правильный подход к лечению может значительно улучшить деятельность человека в различных сферах, таких как школа, работа, взаимоотношения с людьми в различных социальных обстоятельствах. Поддерживать дома четкий распорядок дня, прием пищи, игры, прогулки, отход ко сну должны совершаться в одно и то же время, награждать ребенка за его соблюдение.  Если Вы – родитель гиперактивного ребенка, специалисты советовали взять себе в помощники психолога и невропатолога, набраться терпения – и у Вас обязательно получится воспитать полноценную личность и избежать негативных последствий такого диагноза. Ведь каждый родитель любит свою кроху, заботится о нем, это самое ценное, что есть в Вашей жизни, а для Вашего малыша как раз нужны ваша любовь и забота.

С приближением тепла, медицинских работников настораживает факт появления клещевого энцефалита. О профилактике данного заболевания рассказала врач кабинета ЗОЖ Куляш Кушербаева, которая просила  обратить внимание  взрослых на особый контингент – детей, уберечь их от укуса клещей, при малейшем подозрении, обращаться за медицинской помощью.

7 апреля  - Всемирный день здоровья – это глобальная кампания, которая направлена на привлечение внимания каждого жителя нашей планеты к проблемам здоровья и здравоохранения, с целью проведения совместных действий для защиты здоровья и благополучия людей. Об этом напомнила всем присутствующим медсестра кабинета ЗОЖ Нургайша Кудербаева и любезно предоставила  красочную памятку о семи уроках здоровья.

В завершение встречи, заведующая детсадом Гульнар Касымжомартовна подвела итоги круглого стола, и  как член партии «Нур Отан», обратилась к родителям с просьбой принять активное  участие на выборах Президента РК  26 апреля 2015 года и  сделать правильный выбор в пользу своей страны, своих детей.

Канат АПСАДЫКОВА

Сегодня в системе образования одними  из наиболее популярных педагогических технологий являются информационно-коммуникативные. Они отвечают основным требованиям общества: готовят личность, способную ориентироваться в мире информации. Современный учитель по любой школьной дисциплине должен уметь подготовить и провести урок с использованием ИКТ.

Недавно на базе средней школы имени Ауэзова  с целью обмена опытом работы использования информационно-коммуникативных технологий был проведен районный семинар для учителей музыки и изобразительного искусства на тему «Использование ИКТ на уроках изобразительного искусства и музыки с целью повышения активности познавательной и творческой деятельности учащихся».

Учителя посетили уроки Э.Изгуттиновой «Нетрадиционные виды изобразительного искусства» (5 класс), Т.Алкеева «Оркестр и дирижер»(6 класс), где  смогли наглядно увидеть, как работают ИКТ на практике.

   Урок  Э.Изгуттиновой перенес всех в страну Восходящего солнца –   Японию.  На уроке была создана творческая атмосфера. Учащиеся продемонстрировали приемы капельного рисования, а также показали способности в составлении традиционной композиции японцев - икебаны.

 На уроке Т.Алкеевой  использовались очень редкие видеоматериалы  по истории создания оркестра казахских национальных инструментов,  руководителем  является Ахмет Жубанов.

 Семинар продолжился посещением школьного краеведческого музея. Руководитель музея К.Бопобаева  представила  участникам семинара  обновленную экспозицию, посвященную 70-летнему юбилею  Победы. Гостям и участникам семинара  был представлен  дефиле-концерт «Әнмен өрнектелген қолөнер». Учителя  Г.Алкеева  и Э.Изгуттинова    подготовили своеобразный творческий отчет о кружковой работе. Музыкальные номера домбрового оркестра, вокальные номера сменялись показом моделей, разработанных и выполненных учащимися  4-9 классов. Присутствующие были восхищены великолепным исполнением платьев из бумаги: от традиционного  до национального и  авангардного.

         Завершился семинар пленарной частью, на котором выступила Н.Кравченко, методист РОО, курирующий предметы ИЗО и музыки, Она поблагодарила учителей и администрацию школы за организацию семинара. В прениях выступили учителя Р. Асаубаева  и Д.Ахметжанова  из  школы  им. Болганбаева  поделившись с присутствующими опытом работы по развитию одаренности у учащихся.

В заключении хотелось бы сказать, что современный педагог просто обязан уметь работать с современными средствами обучения, чтобы обеспечить одно из главных прав гражданина – право на качественное образование.

Д.Турлыбеков, директор школы имени Ауэзова, с.Тассай

Совсем немного осталось до окончания учебного года, и впереди у школьников непростой рубеж – сдача экзаменов и прохождение ЕНТ. В ПП(расшифровать) ЕНТ Кокпектинского района под руководством Д.Ибраимовой полным ходом идет подготовка к проведению предстоящего тестирования. На прошлой неделе прошел семинар – совещание с участием технических секретарей школ района по вопросам подготовки к ЕНТ.

Основным вопросом была и остается проблема нарушений  сдачи ЕНТ со стороны участников тестирования. Дина Калимбековна в своем выступлении акцентировала на это особое внимание, приведя конкретные цифры.  Только  в прошлом году, со стороны школьников в момент проведения тестирования по всей республике было удалено 29 учеников за попытку использования мобильных телефонов, было изъято 27 461 запрещенных предметов. – Необходимо донести до  выпускников,  что не стоит надеяться на случай, шпаргалки и на многое другое. В аудиториях будут вестись видеонаблюдение,   работать устройства подавления сотового сигнала, на входе  установлены металлоискатели. Все это необходимо знать школьникам, - сказала Дина Калимбековна. – Каждый участник тестирования должен полагаться только на свои знания. Любая попытка использования запрещенных предметов будет замечена и устранена.

Далее участники семинара обсудили вопросы о поступлении выпускников в вузы. - На конкурсной основе обучение на гранты будет большая конкуренция. Количество человек на одно место увеличивается с каждым годом,  - напомнила руководитель ПП ЕНТ. – И абитуриентам необходимо  это учитывать при подаче документов.

До проведения тестирования осталось совсем немного, и каждый выпускник должен четко понимать, что результат будет зависеть только от его собственных знаний.

Екатерина СКУДАРНОВА

Мы часто произносим слово Учитель, но не задумываемся, какую огромную роль играет он  в нашей жизни. Многие согласятся с тем, что учитель - это не просто профессия, это миссия. Ведь всех нас во многом сформировала школа, и в первую очередь, наши педагоги.

 Трудно переоценить заслуги талантливого учителя, который открывает перед ребенком дверь в мир знаний, влияет на формирование его человеческих качеств, закладывает основы его будущего... Сколько сил, труда, души, терпения учителя вкладывают в каждого из своих учеников, чтобы они выросли счастливыми людьми. Каждый день,  из года в год учитель отдает себя детям.

В комплексе «Улкенбокен школа-детский сад» прошел конкурс «Учитель года - 2015», в котором приняли участие по одному учителю от каждого методического объединения. Тема конкурса - «Современной школе — новый учитель».

Участниками  конкурса стали учителя начальных классовКрасникова Г.С.,  Егеубаева Г.К.,  Нурахметова С.Ж.,  Какенова А.А., учитель физкультуры Расстриго Б.В.,  учитель технологий  - Бугак С.А., учитель математики Камерия Ш.

В конкурсе каждый учитель представил свою самопрезентацию, в которой раскрывалась система работы учителя, а также  достижения его и учащихся за последние 5 лет.

Члены  жюри уделили внимание на курсовую переподготовку, а также на публикации в районных,  областных и республиканских журналах и газетах.

 По итогам  конкурса «Учитель года – 2015» жюри решило присудить

Гран-при  Егеубаевой Г.К., 1 место – Расстриго Б.В., 2 место – Бугак С.А., 3 место – Красниковой Г.С. и Нұрахметовой С.Ж.  В номинации «Инновационный подход к обучению» был отмечен Камерия Ш., а  «За участие» - Какенова А.А.

А.Мустафинова, учитель географии